CIDFF, PASS CULTURE
À travers trois situations tirées du quotidien, cette série de scènes interroge la place des femmes et des hommes dans le monde du travail, et les stéréotypes qui freinent encore aujourd’hui les choix d’orientation ou les parcours professionnels.
Qu’il s’agisse d’une coiffeuse qui doute de sa légitimité à changer de voie, d’un collégien qui se heurte à des préjugés pour avoir choisi un métier d’aide à la personne, ou d’une candidate chauffeu(se) recalée à cause de son genre, chaque scène révèle comment les idées reçues peuvent limiter les aspirations, perpétuer les inégalités et entraver la liberté de chacun·e.
Ces témoignages fictifs, inspirés de réalités bien concrètes, ouvrent un espace de réflexion et de débat autour de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations liées au genre.
Texte 1 :
Dans un salon de coiffure de village, Géraldine évoque avec sa patronne et un client conseiller bancaire son ancien rêve de travailler dans la banque. Encouragée par ses interlocuteurs, elle exprime pourtant de nombreux doutes sur ses compétences, son âge, son origine sociale et sa légitimité dans un univers qu’elle perçoit comme masculin et élitiste. Malgré ses qualités reconnues – sens du contact, expérience en comptabilité, motivation – elle se limite elle-même par un manque de confiance et des représentations intériorisées. La scène questionne les stéréotypes liés aux métiers et à la reconversion, en particulier pour les femmes issues de milieux populaires.
Texte 2 :
Naël, collégien en classe de troisième, remplit avec enthousiasme ses vœux d’orientation, en exprimant le souhait de suivre un CAP d’aide à la personne. Son choix suscite l’incompréhension de sa meilleure amie, puis la vive opposition de sa mère, qui juge ce métier peu valorisant, inadapté pour un garçon et socialement stigmatisant. Malgré les arguments de Naël sur l’utilité et la dignité de la profession, les stéréotypes de genre prennent le dessus. La scène met en lumière les freins que peuvent rencontrer les jeunes garçons lorsqu’ils s’orientent vers des métiers traditionnellement perçus comme« féminins ».
Texte 3 :
Sasha, récemment diplômée et passionnée par la conduite poids lourd, se présente à un entretien d’embauche dans une entreprise de transport. D’abord accueillie avec réserve, elle fait face à des remarques sexistes déguisées en préoccupations logistiques ou sécuritaires. Lorsque le patron découvre qu’elle est une femme, il rejette sa candidature sans ménagement, arguant de stéréotypes liés à la féminité, à la maternité et à l’incapacité supposée des femmes à exercer ce métier. La scène dénonce les discriminations de genre dans les secteurs traditionnellement masculins, malgré les compétences et la motivation des candidates.
